Лечение алалии г.Сходня

Образование:

• Всероссийский заочный финансово-экономический институт, менеджер, 1997–2002 гг.

• Международный речевой центр «РАУ», теория и практика логопсихокоррекционного направления реабилитации заикающихся разного возраста, 2017 г.

• Деловая программа ММСО-2018 «Новая экосистема образования».

• Проект «Мерсибо», вебинар «Развитие произвольности у детей: практические рекомендации и методические приёмы», участник, 2018 г.

• Проект «Мерсибо», вебинар «Приёмы активизации речи у детей с ОВЗ на групповых занятиях с применением интерактива», участник, 2018 г.

• Московский психолого-социальный университет, программа «Инновационные и классические приёмы преодоления дефектов звукопроизношения у детей с комплексными нарушениями речи», 2018 г.

• IX Всероссийская научная конференция (с международным участием) «Центральные механизмы речи», участник, 2019 г.

• Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве, программа «Комплексная работа с миофункциональными и речевыми нарушениями у детей с ОВЗ с использованием классических и современных методов», 2019 г.

• Московский педагогический государственный университет, специальное (дефектологическое) образование, 2017–2019 гг.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Формирование лексико-грамматических категорий у детей дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи и билингвизмом», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», вебинар «Приёмы автоматизации сонорных звуков у детей с ОВЗ с применением интерактивных и настольных игр», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Использование настольных игр на этапе речевого обследования детей с ОВ3», участник, 2019 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Дифференцированный подход постановки звука Р при различных вариантах нарушений произносительной стороны речи», участник, 2019 г.

• Международный институт информатики, управления, экономики и права в г. Москве, программа «Современные методы профилактики и коррекции дисграфии и дислексии у детей», 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Приёмы развития базовых психических функций у детей с ОВЗ во время подготовки к школе», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Новая интерактивная программа для определения общей готовности детей к школе. Психолого-педагогическое заключение», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Проведение дистанционных развивающих занятий с детьми с помощью интерактивных технологий», участник, 2020 г.

• Проект «Мерсибо», Всероссийский вебинар «Актуальные направления логопедической работы по преодолению ОНР ІІ и II-III уровня», участник, 2020 г.

Образование:

• ГОУ ВО «Московский государственный областной университет», бакалавр, специальное, дефектологическое образование, 2014–2020 гг.

• Московский государственный областной университет, специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2020 г.

Опыт:

• Опыт работы репетитором — 6 лет.

Образование:

• Московский государственный областной университет (МГОУ), квалификация – магистр, направление подготовки – психология, кафедра педагогической психологии, 2015–2017 гг.

• Московский государственный областной университет (МГОУ), квалификация – аспирант, направление подготовки – психология, кафедра педагогической психологии (с 2017 г.).

• Московский социально-педагогический институт (МСПИ), квалификация – учитель-логопед, программа профессиональной переподготовки «Логопедия», 2017–2018 гг.

Опыт:

• Специалист по учебно-методической работе, Институт психологии им. Л.С. Выготского (РГГУ) — 5 лет.

• Логопед в детском развивающем Монтессори-центре, 2018 г.

• Логопед в центре развития и коррекции речи — 3 года.

Учитель высшей квалификационной категории.

Образование: Московский государственный открытый педагогический университет, дефектологический факультет, специальность – учитель-дефектолог, логопед, олигофренопедагог (2000 г.).

Курсы повышения квалификации:

• «Обучение детей-инвалидов с использованием компьютерных и интернет-технологий», Московский институт открытого образования (2011 г.);

• «Восстановительная терапия при нейроортопедической патологии», Российский государственный университет Росздрава (2009 г.).

Опыт преподавания – с 1995 года:

• образовательное коррекционное учреждение для детей с нарушением опорно-двигательного аппарата (школа-интернат №20), учитель начальных классов, логопед-дефектолог;

• центр образования, учитель-дефектолог, логопед.

Опыт репетиторства – с 2000 года.

Образование, курсы:

• Медицинское училище №18, медецинская сестра, 1997–1999 гг.

• Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова, логопедия, 2003–2008 гг.

Образование:

• Белорусский государственный педагогический университет им. М. Танка, дефектология (логопедия, педагогика и методика начального обучения), 2002 г.

Опыт:

• МПГУ, кафедра дошкольной дефектологии, Институт детства — 8 лет.

Образование:

• Учебный комбинат, домашний воспитатель, 1998 г.

• Ростовский государственный университет, геолого-географический факультет, специальность – геология нефти и газа, 2006 г.

• Колледж инновационных технологий и сервиса «Галактика», специальность – медицинская оптика, 2021 г.

• Московский институт психоанализа, психолого-педагогическое образование (с 2021 г.).

• Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний», педагог дополнительного образования детей и взрослых, 2021 г.

• Центр повышения квалификации и переподготовки «Луч знаний», инструктор-методист по адаптивной физической культуре и адаптивному. спорту, 2021 г.

• Сертификат, реабилитолог, 2021 г.

• Международная ассоциация специалистов терапевтического тейпирования, свидетельство об участии и обучении по образовательной концепции «Ортодинамика», 2022 г.

• Тульский государственный университет, физическая культура (магистратура), 2022 г.

• АНО ВО «Социально-гуманитарный педагогический университет», основы эргореабилитации. Эргореабилитолог в составе мультидисциплинарной реабилитационной команды, 2022 г.

• Международная академия дополнительного образования, сенсорная интеграция как эффективный метод коррекции различных отклонений в развитии, 2022 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, специальное ( дефектологическое) образование: логопедия, 2022 г.

• Московская академия профессиональных компетенций, логопед, учитель-логопед, 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», курс «Методы нейрофизиологической диагностики в практике», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед–Профи», курс «Нейропсихологическое заключение: анализ результатов и формулирование выводов», 4 акад. ч, 2022 г.

• Диплом Tamepad, участник семинара «Сон и развитие детей», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», курс «Логопедический массаж при высоком тонусе и гиперкинезах», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», курс «Перспективы применения миофункциональной коррекции в логопедической практике», 2022 г.

• ЧОУ ДПО «Логопед Профи», курс «Логопедический массаж при орофациальных и речевых дисфункциях», 2022 г.

• Инновационный образовательный центр повышения квалификации и переподготовки «Мой университет» , курс «Современные технологии дошкольного образования», 2022 г.

• Институт повышения квалификации и переподготовки «Дефектология Проф», курс «Современные методики коррекции заикания у детей дошкольного возраста», 2023 г.

• Школа массажа Nika, базовый курс массажа, 2022–2023 гг.

• ООО "Инфоурок", География: теория и методика преподавания в образовательной организации, учитель географии, 2021–2023 гг.

Достижения:

• Сертификат о прохождении тестирования на тему «Основы логопедии», 2018 г.

• Сертификат о прохождении тестирования по теме «Воспитание детей дошкольного возраста в логопедической группе», 2021 г.

• Членский билет «Американская ассоциация речи, языка и слуха», 2022 г.

Образование:

• МПГУ им. Ленина (диплом с отличием), специальность – дефектология, квалификация – учитель-логопед, учитель русского языка и литературы, 1988–1993 гг.

Образование:

• ВНУ им. Даля, психология, 2010–2014 гг.

• ГОУВПО «Государственный университет им. Даля», психолог, 2014–2015 гг.

• АНОДПО «ФИПКиП», педагог дополнительно образования, 2019 г.

• Московский социально-педагогический институт, учитель-логопед, 2020 г.

Достижения:

• Сдала независимую диагностику МЦКО г. Москвы на ЭКСПЕРТНЫЙ уровень. Обучение "Логоритмика" (с 2020 г.).

Образование:

• ФГБОУ ВО «Ростовский государственный экономический университет», специальное (дефектологическое) образование, бакалавр, 2014–2018 гг.

Опыт:

• Школа №571 — 4 года.

• Медико-педагогический центр развития детей с аутичным спектром «Открытый мир», 2018–2019 гг.

• Школа 2070 (с 2022 г.).

Образование:

• Московский педагогический государственный университет (МПГУ им. Ленина), программа профессиональной переподготовки «Учитель-логопед», 2018–2019 гг.

• АНО «Логопед плюс», курсы повышения квалификации «Логопедический массаж», 2019 г.

• АНО «Логопед плюс», повышение квалификации по теме «Постановка звуков у детей с дизартрией», 2019 г.

• МПГУ, научно-практический семинар «Технология диагностики и коррекции дизартрии в современной логопедии», 2019 г.

• Практика по направлению «Логопедическая работа с детьми дошкольного возраста в индивидуальной и групповых формах», 2019 г.

• Первый московский государственный медицинский университет имени И.М. Сеченова (с 2020 г.).

• Прохождение модуля «Запуск речи у не говорящих детей: от нуля до фразовой речи», 2021 г.

Образование:

• Association EPAEE, ускоренный курс французского языка лингвистических исследований «Découverte de la Provence 2013».

• Институт экономики и антикризисного управления, экономический факультет, экономика, 2013–2018 гг.

• Московский финансово-промышленный университет «Синергия» (с 2019 г.).

• Центр инновационного развития «Mailim», скорочтение, 2021 г.

• АНО ДПО «ВГАППССС», учитель-логопед (логопед), дошкольный педагог-дефектолог, 2020–2022 гг.

• ООО «Инфоурок», программа повышения квалификации «Каллиграфия. Искусство красивого почерка», 2021–2022 гг.

Образование:

• Дефектологический факультет МПГУ. Присуждена квалификация «педагог-дефектолог» для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии. Учитель-логопед, 2007–2012 гг.

Опыт:

• ООО «Эрудит 999», учитель-логопед, 2013–2014 гг.

• ГАОУ ЦО №548 «Царицыно», педагог дополнительного образования, 2010–2017 гг.

• ИП, 2014–2020 гг.

Образование:

• Московский колледж управления и новых технологий, налоги, 2004–2008 гг.

• Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, Московский финансово-промышленный университет «Синергия», экономист, 2008–2011 гг.

• ООО «Инфоурок», переподготовка по программе «Воспитание детей дошкольного возраста», 2018–2019 гг.

• Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения «НИИДПО», логопед (с 2020 г.).

• «Национальный исследовательский институт дополнительного образования и профессионального обучения», программа по педагогике Монтессори, 2021 г.

Достижения:

• Система добровольной сертификации профессиональных компетенций специалистов «Инфоурок», сертификат соответствия, 2018–2022 гг.

Образование:

• Московский государственный педагогический институт, дефектологический факультет, специальность – логопед-дефектолог, учитель-логопед, 1989 г.

Опыт:

• Репетиторский опыт — 14 лет.

Достижения:

• Первая квалификационная категория, 2013 г.

Образование:

• Российский государственный социальный университет, квалификация «психолог, учитель психологии», 2004–2010 гг.

• Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии, сертификат о прохождении курса теоретических и практических занятий по основам и методам нейропсихологической диагностики в детском возрасте, 2011 г.

• Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии, сертификат о прохождении курса теоретических и практических занятий по основам и методам нейропсихологической коррекции в детском возрасте, 2011 г.

• Научно-исследовательский центр детской нейропсихологии, русский язык с нейропсихологом (нейропсихологический подход к преодолению трудностей в овладении письмом и чтением), 2014 г.

• Ассоциация нейропсихологов и психотерапевтов, интегративные методы нейропсихологической психокоррекции, 2014 г.

• Ассоциация нейропсихологов и психотерапевтов, методы нейропсихологической диагностики, 2015 г.

• ICDL, курс «DIRFloortime Introductory Course (вводный курс 101)», 2015 г.

• Autism Research Institute, IV Международная научно-практическая Конференция «Аутизм. Вызовы и решения», 2016 г.

• «Со-творение. Телесно ориентированная терапия с опорой на теорию постановки движений Берштейна. Модуль 1», 2016 г.

• МГППУ. Сертификат участника вебинара «Использование методов альтернативной коммуникации в работе с детьми с расстройствами артистического спектра», 2017 г.

• Московский институт психоанализа, нейродефектология, 2017 г.

• Лига специалистов активации речи М.А.Р. SAM, тренинг «Технологии работы с неговорящими детьми на основе М.А.Р метода активации речи», 2017 г.

• Международная лингвистическая школа, конференция «Современные технологии поддержки семей, попавших в трудную жизненную ситуацию», 2017 г.

• Курс «Со-творение. Телесно ориентированная терапия с опорой на теорию постановки движений Берштейна. Модуль 2», 2017 г.

• ППЛ, метод «Со-творение». Волны тела, 2017 г.

Достижения:

• Победитель ежегодной премии губернатора Московской области «Наше Подмосковье» за социально значимые проекты в номинации «Доброе сердце», правительство Московской области, 2016 г.

• Autism Research Institute, V Международная научно-практическая конференция «Аутизм. Вызовы и решения», сертификат участника, 2017 г.

• Правительство Московской области. Победитель ежегодной премии Губернатора Московской области «Наше Подмосковье» за социально значимые проекты, 2017 г.

• Благодарность от уполномоченной по правам ребёнка Ксении Мишоновой за активную жизненную позицию, неравнодушие, большую работу по улучшению качества жизни особенных детей и их семей на территории Московской области, 2020 г.

Образование:

• Московский педагогический государственный университет, дефектолог, 2006–2012 гг.

• Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Столичный институт имиджа и красоты», классический массаж, 2013 г.

• Социальная школа Каритас, вебинар «Диагностические методы оценки психического здоровья детей раннего возраста», 2022 г.

• Санкт-Петербургский государственный Университет, курс: «Расстройства аутистического спектра», 2021–2022 гг.

Опыт:

• Детский хоспис — 5 лет.

• Детский сад Sun School — 1 год.

Образование:

• Орловский государственный университет, квалификация «педагог-психолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии и учитель изобразительного искусства», 1998–2003 гг.

• Орловский государственный университет, педагог-психолог для работы с детьми дошкольного возраста с отклонениями в развитии и учитель изобразительного искусства, 1998–2003 гг.

Опыт:

• Логопед-дефектолог, психолог, учитель начальных классов — 20 лет.

Достижения:

• Орловский институт усовершенствование учителей, повышение квалификации по программе «Основные направления организации психологической и социально-педагогической работы в ОУ», 2009 г.

Образование:

• ТГУ им. Г.Р. Державина, педагог, 1993–1997 гг.

• ТОГОАУ ДПО, профессиональная переподготовка по логопедии, 2009–2010 гг.

Образование:

• МГУ им. М.В. Ломоносова, факультет журнастики, 2008–2013 гг.

• МГПУ, программа профессиональной переподготовки «логопедия», 2017–2018 гг.